Die Europäische Kommission hat heute eine neue Studie vorgelegt, die der Frage nachgeht, wie die Länder in Europa mit geschlechterspezifischen Ungleichgewichten im Bildungsbereich umgehen.

Verbraucherzentralen mahnen 38 Firmen ab

Werbung mit Klimaschutzargumenten darf die Verbraucher nicht mit Selbstverständlichkeiten in die Irre führen. Der Verbraucherzentrale Bundesverband (vzbv) und sieben Verbraucherzentralen haben deshalb 38 Unternehmen bundesweit abgemahnt, die für ihre Produkte mit dem Hinweis warben sie seien FCKW-frei, obwohl FCKW seit langem verboten ist.

Hochwasservorsorge auf Deichbau reduziert

Der Bund für Umwelt und Naturschutz Deutschland (BUND) hat anlässlich des Oder-Hochwassers die Reformierung der Wasserstraßenverwaltung gefordert.

Hochwasser ins Auge sehen

Mit insgesamt 5.000 Euro ist der Hochwasserpreis der Hochwassernotgemeinschaft Rhein e. V. dotiert, der sich vorallem an Kunstschaffende auch über den Mitgliedsbereich der HWNG Rhein hinaus richtet.

Kein Öl aus der Arktis

Angesichts der unabsehbaren Umweltschäden durch die aktuelle Ölkatastrophe im Golf von Mexiko fordert der WWF ein Aussetzen weitere neuer Bohrvorhaben auf See.

Projekt Stromspar-Check:

Hohe CO2-Einsparung und gute Vermittlungsquoten

„Green Economy“

große Chance auch für Entwicklungsländer.

Traditionelle Rollenbilder bestimmen weiterhin Bildungserfolg

Brüssel, 08.06.2010: Die Europäische Kommission hat heute eine neue Studie vorgelegt, die der Frage nachgeht, wie die Länder in Europa mit geschlechterspezifischen Ungleichgewichten im Bildungsbereich umgehen. Die Studie belegt, dass es sowohl bei der Studienwahl als auch beim Studienerfolg weiterhin Unterschiede zwischen Männern und Frauen gibt.

Die für Bildung zuständige EU-Kommissarin Androulla Vassiliou erklärte: „Der Zusammenhang zwischen Geschlecht und Bildungserfolg hat sich in den letzten 50 Jahren deutlich verändert und die Unterschiede präsentieren sich heute in viel komplexerer Form. Die Lehrkräfte sind überwiegend weiblich, gestaltet werden die Bildungssysteme aber von Männern. Die meisten Graduierten sind weiblich und die meisten Schulabbrecher männlich. Wir müssen die Gleichstellungspolitik auf diese Realität ausrichten.“

Die Studie der Kommission basiert auf der Arbeit des Eurydice-Netzes, das Bildungsdaten sammelt und analysiert. Sie deckt 29 Länder ab (alle EU-Mitgliedsstaaten – außer Bulgarien – sowie Island, Liechtenstein und Norwegen).

Wichtigste Ergebnisse:

Die größten Sorgen bereiten Geschlechterrollen und ‑stereotype

Von einigen wenigen Ausnahmen abgesehen, verfolgen oder planen alle EU-Länder eine Politik der Gleichstellung im Bildungsbereich. Das wichtigste Ziel lautet, traditionelle Geschlechterrollen und –stereotype in Frage zu stellen. Darüber hinaus sollen mehr Frauen in Entscheidungsgremien gebracht, geschlechtertypische Schulerfolgsmuster durchbrochen und Belästigung aufgrund des Geschlechts in Schulen bekämpft werden (siehe Anhang, Abbildung 1). Regierungsinitiativen, die Eltern über Gleichstellungsfragen informieren und sie enger in die Förderung der Geschlechtergleichstellung im Bildungsbereich einbinden wollen, sind rar.

Mädchen erzielen in der Regel höhere Abschlüsse und bessere Noten bei Schulabschlussprüfungen als Buben, die häufiger die Schule abbrechen oder ein Schuljahr wiederholen. Internationale Studien zeigen, dass in rund einem Drittel der europäischen Bildungssysteme Jungen häufiger Leseschwächen aufweisen, während Mädchen eher in Mathematik schlechte Ergebnisse erzielen. Trotzdem ist der sozio-ökonomische Hintergrund nach wie vor der wichtigste Faktor.

Nur einige wenige Länder setzen dem Versagen von Buben eine politische Schwerpunktsetzung entgegen (die Flämische Gemeinschaft in Belgien, Irland und das Vereinigte Königreich). Noch weniger Länder haben spezielle Programme, um die Lesekompetenz von Jungen und das Abschneiden von Mädchen in Mathematik und den Naturwissenschaften zu verbessern (Österreich, Vereinigtes Königreich (England)).

Die Europäische Kommission begegnet geschlechterspezifischen Unterschieden im Bildungsbereich, indem sie die Kooperation zwischen EU-Ländern unterstützt und Programme finanziert. Der Kampf gegen soziale Ausgrenzung und die Ungleichbehandlung der Geschlechter ist ein zentraler Faktor, wenn es um die finanzielle Unterstützung der EU für multinationale Bildungsprojekte und ‑partnerschaften im Rahmen des Programms für lebenslanges Lernen geht.

Die geschlechtersensible Berufsberatung konzentriert sich auf Mädchen

Viele junge Männer und Frauen in berufsbildenden Schulen und im Sekundarbereich entscheiden sich noch immer für Berufe, die die traditionellen Geschlechterrollen widerspiegeln. Um dieses Problem in Angriff zu nehmen, braucht es bessere Berufsberatung und Berufsberater/innen mit mehr Gender-Bewusstsein, die Stereotype in Frage stellen können.

Gender-sensible Berufsberatung, die es derzeit nur in jedem zweiten europäischen Land gibt (siehe Anhang, Abbildung 2), richtet sich häufiger an Mädchen als an Buben und versucht meist, Mädchen Mut zu machen, sich für einen Beruf im Bereich Technik oder Naturwissenschaften zu entscheiden. Obwohl interessante Einzelinitiativen und Projekte bestehen, gibt es keine nationalen Strategien und Initiativen gegen Geschlechterstereotype in der Berufswahl, deren Zielgruppe Buben sind.

Maßnahmen im Hochschulbereich sind in erster Linie darauf ausgerichtet, den Anteil an Frauen in den Studienrichtungen Mathematik, Naturwissenschaften und Technik zu erhöhen

In fast allen Ländern stellen Frauen die Mehrheit der Studierenden und Graduierten. Frauen dominieren in den Bereichen Bildung, Nach Definition der Weltgesundheitsorganisation (WHO) ist Gesundheit der Zustand völligen körperlichen, geistigen, seelischen und sozialen Wohlbefindens. Gesundheit, Pflege und Fürsorge, Geisteswissenschaften und Kunst, während die Bereiche Technik, Produktion und Bau fest in männlicher Hand sind.

In rund zwei Dritteln der Länder gibt es im Hochschulbereich gleichstellungspolitische Maßnahmen (siehe Anhang, Abbildung 3). Fast alle Maßnahmen und Projekte sind ausschließlich auf Frauen ausgerichtet. Andrerseits sinkt der Anteil an weiblichen Universitätslehrkräften mit jeder Stufe der akademischen Karriereleiter. Trotzdem hat nur ein Drittel der Länder konkrete Maßnahmen umgesetzt, um dieses Problem der vertikalen Segregation in Angriff zu nehmen.

Maßnahmen, die auf beide Problemstellungen abzielen, werden in der Flämischen Gemeinschaft in Belgien, in Deutschland, den Niederlanden, Österreich, Schweden, dem Vereinigten Königreich und Norwegen umgesetzt.

Das Eurydice-Netz (www.Eurydice.org) bietet Informationen und Analysen zu den europäischen Bildungssystemen und -politiken. Es besteht aus 35 nationalen Büros in allen 31 Ländern, die am EU-Programm für lebenslanges Lernen teilnehmen (EU-Mitgliedsstaaten, EWR-Länder und die Türkei), und wird von der EU-Exekutivagentur für Bildung, audiovisuelle Medien und Kultur in Brüssel koordiniert und verwaltet. Diese Agentur ist unter anderem für Veröffentlichungen und siehe UmweltdatenbankenDatenbanken zuständig.

Die letzten 10 Meldungen zum Thema "Bildung":

Sonne, Wind und Co. – erneuerbare Energien verstehen
Berlin, 15.07.2010: Das Bundesumweltministerium baut seinen kostenlosen Service für Lehrerinnen und Lehrer weiter aus: Ab sofort stehen neue Unterrichtsmaterialien zum Thema „Erneuerbare Energien“ für Grundschulen zum Abruf bereit.

Bundeswehr bestätigt: Keine Tierversuche in der militärischen Ausbildung
Sankt Augustin / Gerlingen, 22.06.2010: In einer offiziellen Bestätigung durch Hauptmann Waldemar Boczek versicherte das deutsche Streitkräfteamt der Tierrechtsorganisation PETA USA (People for the Ethical Treatment of Animals), dass die Bundeswehr zur Ausbildung von Militärpersonal keine Tierversuche durchführt.

Traditionelle Rollenbilder bestimmen weiterhin Bildungserfolg
Brüssel, 08.06.2010: Die Europäische Kommission hat heute eine neue Studie vorgelegt, die der Frage nachgeht, wie die Länder in Europa mit geschlechterspezifischen Ungleichgewichten im Bildungsbereich umgehen. Die Studie belegt, dass es sowohl bei der Studienwahl als auch beim Studienerfolg weiterhin Unterschiede zwischen Männern und Frauen gibt.

Scientix: die neue Internet-Plattform für Wissenschaftspädagogik
Brüssel, 05.06.2010: Die Europäische Kommission hat das neue Internet-Portal Scientix eingerichtet, das ab sofort für Lehrer, Forscher, politische Entscheidungsträger, Akteure vor Ort, Eltern und alle sonstigen Interessierten im Bereich der naturwissenschaftlichen Bildung zur Verfügung steht.

Berufliche Weiterbildung zur EU-Wasserrahmenrichtlinie
Koblenz, 01.06.2010: Zum Wintersemester 2010/11 bietet das Zentrum für Fernstudien und Universitäre Weiterbildung (ZFUW) der Universität in Koblenz erneut eine berufliche Weiterbildungsmaßnahme zur EU-Wasserrahmenrichtlinie an. Angesprochen sind alle, die sich beruflich mit Fragen der Wasserwirtschaft, des Gewässerschutzes und der Umsetzung der EU-WRRL beschäftigen. Anmeldeschluss ist der 15.08.10.

Integration erfordert Bildung und Perspektive
Stuttgart, 07.05.2010: Die Gruppe der männlichen Jugendlichen mit Migrationshintergrund wird von den politisch Verantwortlichen immer noch sträflich vernachlässigt. Dabei bedarf gerade sie wegen ihrer schlechten Bildungssituation besonderer Förderung.

Energie mit Zukunft - Die Energierevolution als globale Herausforderung
München, 30.04.2010: Etwa ein Viertel der Weltbevölkerung hat keinen Zugang zu Elektrizität. Ohne Strom gibt es aber weder eine ausreichende Gesundheitsversorgung noch genügend Bildungschancen für kommenden Generationen; fehlende Informations- und Kommunikationstechnologien schränken die Erwerbsmöglichkeiten der Betroffenen stark ein.

Kostenloser Leitfaden der Stiftung Warentest mit neuen Förderprogrammen
Berlin, 01.4.2010: Ob ein Englischkurs, ein Studium nach der Ausbildung oder ein kaufmännischer Abschluss während der Elternzeit – wer für den Job lernt, kann mittlerweile auf finanzielle Unterstützung hoffen. Viele Förderprogramme von Bund und Ländern machen zwar das lebenslange Lernen leichter, doch die Vielfalt erschwert auch den Überblick.

Natur erleben – den Wolf kennenlernen!
Dörverden, 09.02.2010: Ab Frühjahr 2010 können Norddeutschlands Besucher eine in Europa neuartige Attraktion erleben! Das WOLFCENTER im Landkreis Verden/Niedersachsen widmet sich ausschließlich dem Thema Caniden, in dem der Wolf die Hauptrolle spielt!

Zentrum für Gesundheitswirtschaft und -recht an der Fachhochschule Frankfurt gegründet
Frankfurt, 23.12.2009: Das Zentrum für Gesundheitswirtschaft und -recht (ZGWR) wurde Anfang Dezember an der Fachhochschule Frankfurt am Main - University of Applied Sciences (FH FFM) gegründet. Es soll unter anderem für Gesundheitsunternehmen, Krankenkassen, die Politik und die interessierte Öffentlichkeit als Ansprechpartner zu wirtschaftlichen und rechtlichen Aspekten des Themenbereichs Gesundheit dienen.

© 1985 - 2007 KATALYSE Institut für angewandte Umweltforschung, Köln
Dieser Text ist urheberrechtlich geschützt und nur nach schriftlicher Zustimmung des KATALYSE-Institutes frei zur weiteren Verarbeitung. Die Nutzung der Texte, auch Auszugsweise zwecks Weiterverbreitung, insbesondere die Speicherung auf andern Domains, bedürfen zuvor unserer schriflichen Zustimmung. Weitere Informationen finden Sie im Umweltlexikon-Impressum.
Druckansicht